【摘 要】
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在众多的全国、省市优质课大赛教学过程中,不少老师采用了小组合作学习的方式。由于小组合作学习存在着“注重形式,忽视实质,缺乏实效”的现象,再加上大班额的现状,小组合作
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在众多的全国、省市优质课大赛教学过程中,不少老师采用了小组合作学习的方式。由于小组合作学习存在着“注重形式,忽视实质,缺乏实效”的现象,再加上大班额的现状,小组合作学习没有真正落实下来。
In a large number of national, provincial quality class contest teaching process, many teachers used a group of cooperative learning. Because of the phenomenon of group cooperation learning, “focusing on the form, ignoring the substance, the lack of effectiveness ” phenomenon, combined with the status quo of large classes, the group did not really implement the cooperative learning.
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