【摘 要】
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<正> 一在图书馆学专业课程体系中,图书分类学历来是作为一门专业基础课来设置的。近些年来,人们对深化图书分类学教育改革,从教材建设、教育内容、教学方法与途径等方面进行
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<正> 一在图书馆学专业课程体系中,图书分类学历来是作为一门专业基础课来设置的。近些年来,人们对深化图书分类学教育改革,从教材建设、教育内容、教学方法与途径等方面进行了许多积极的探索与实践。无疑,这对于提高教学质量是很有益的。但我认为,要从根本上保证图书分类学教育质量,还应该加强对图书分类学教育目标的研究,需要制定一个具体的、确切的课程教育目标。长期以来,我们对图书分类学教育目标停留在一般的认识上,往往采取这样一种类似的提法:“通过本课程的教学,使学生掌握图书分类学的基本知识、基本理论、基本技
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