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美国学者戈瑞森认为自我导向是一个程度问题,应注重责任与控制的统一,并主张自我导向学习应与批判性思维相结合;戈瑞森的自我导向学习观与成人教学之间的耦合为其在成人教学中的应用提供了可能性与可行性,这有利于保证成人教学的效果并培养自我导向的成人学习者。
戈瑞森的自我导向学习观在成人教学中的应用
【摘 要】
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美国学者戈瑞森认为自我导向是一个程度问题,应注重责任与控制的统一,并主张自我导向学习应与批判性思维相结合;戈瑞森的自我导向学习观与成人教学之间的耦合为其在成人教学
【机 构】
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曲阜师范大学应用英语系,曲阜师范大学继续教育学院
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2007年4期
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