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我们班在二楼,楼道的走廊比较窄,每次上楼、下楼通过走廊时,孩子们有的用手摸着墙走,有的倚着墙走,还有的干脆用整个身子蹭着墙面一路走下楼,教师不断提醒“看哪个小朋友走得好,身体不碰到墙”,但没有效果。一天,我在走廊的中间粘贴上一条黄色胶带,中午幼儿要下楼散步时,我指着这条胶带对幼儿说:“这是平衡木,我们要走平衡木了,小朋友们可要走稳哦……”孩子们兴趣盎然,一个个踩着胶带通过走廊,无暇顾及两边的墙面。此后,窄窄的走廊不再只是孩子们上下楼梯时经过的地方,而是变成了多功能走廊。有时我说:“我们要走小桥喽,注意不要掉下去湿了小脚丫。”有时我说:“今天我们要走林荫小路了,可不要踩到两边的小草和小花。”……孩子们用手摸墙走、身体倚墙走和蹭墙走的行为不复存在了。