我们班在二楼，楼道的走廊比较窄，每次上楼、下楼通过走廊时，孩子们有的用手摸着墙走，有的倚着墙走，还有的干脆用整个身子蹭着墙面一路走下楼，教师不断提醒“看哪个小朋友走得好，身体不碰到墙”，但没有效果。一天，我在走廊的中间粘贴上一条黄色胶带，中午幼儿要下楼散步时，我指着这条胶带对幼儿说：“这是平衡木，我们要走平衡木了，小朋友们可要走稳哦……”孩子们兴趣盎然，一个个踩着胶带通过走廊，无暇顾及两边的墙面。此后，窄窄的走廊不再只是孩子们上下楼梯时经过的地方，而是变成了多功能走廊。有时我说：“我们要走小桥喽，注意不要掉下去湿了小脚丫。”有时我说：“今天我们要走林荫小路了，可不要踩到两边的小草和小花。”……孩子们用手摸墙走、身体倚墙走和蹭墙走的行为不复存在了。