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现在的历史课堂上，多数教师上课就是按序排出一篇课文的“知识点”，在教学中将这些知识点一个一个加以落实。
突破串讲—历史教学漠式创新的关键
【摘 要】
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现在的历史课堂上，多数教师上课就是按序排出一篇课文的“知识点”，在教学中将这些知识点一个一个加以落实。
【机 构】
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苏州中学
【出 处】
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中学历史教学研究
【发表日期】
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2006年3期
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