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期刊论文
小议课堂教学的隐性教育
小议课堂教学的隐性教育
来源 :散文选刊(理论版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wei2006006
【摘 要】
:
在当今时代,多元社会思潮涌动,多元价值观激荡碰撞,学生思想活动的独立性、多变性、差异性日益凸显.面对这样的现状,作为教师如果一味追求教学任务的完成和升学率的提高,过分
【作 者】
:
杨金定
【机 构】
:
涞源一中,河北保定,074300
【出 处】
:
散文选刊(理论版)
【发表日期】
:
2010年2期
【关键词】
:
课堂教学
多元价值观
学生
思想活动
社会思潮
课堂知识
教育方法
教学任务
主体性
形式化
升学率
简单化
多变性
独立性
差异性
时代
碰撞
教授
教师
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在当今时代,多元社会思潮涌动,多元价值观激荡碰撞,学生思想活动的独立性、多变性、差异性日益凸显.面对这样的现状,作为教师如果一味追求教学任务的完成和升学率的提高,过分依赖课堂知识的教授和说教而忽略学生的主体性,这种简单化、形式化的教育方法,不仅达不到预期目的,而且可能适得其反.
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