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目的:观察陪练式现场督导教学对儿童保健住培医师临床技能的影响。方法:住培医师随机分成对照组(n=49)和实验组(n=67),进行临床基础知识期中、期末考核和诊疗能力评估。结果:期中考试成绩实验组低于对照组(P<0.05),期末两组成绩无统计学差异(P>0.05)。临床诊疗能力总体上两组无统计学差异(P>0.05),但在体格检查、组织效能、整体表现方面实验组优于对照组。结论:陪练式现场督导教育能够部分促进学员临床实践能力的提升。