【摘 要】
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目的探讨临床医学研究生的生活事件、应对方式与心理健康的关系,为加强临床医学研究生心理健康教育提供科学依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)、青少年生活事件量表(ASLEC)
【机 构】
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河北省人民医院科教处,河北省人民医院神经一科
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目的探讨临床医学研究生的生活事件、应对方式与心理健康的关系,为加强临床医学研究生心理健康教育提供科学依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)、青少年生活事件量表(ASLEC)、简易应对方式问卷(SCSQ),对200名临床医学研究生进行问卷调查。结果临床医学研究生的生活事件、消极应对方式与其心理健康水平呈正相关(P<0.05);而积极应对方式与其心理健康水平呈负相关(P<0.05)。线性回归分析显示,生活事件总分、积极应对方式、消极应对方式进入了SCL-90总分的线性回归方程,表明3个变量对心理症状均有显著的预测作用(P<0.05)。结论临床医学研究生的生活事件、应对方式与心理健康水平密切相关。应加强对临床医学研究生应对方式的训练,以减少生活事件的影响程度,维护心理健康。
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