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中英两国作为集权制和分权制两种不同类型国家的典型代表,在各自的课程改革中形成了不同的改革途径,但它们却反映了世界课程改革的共同趋向。本文通过对二者的背景、理念、策略以及改革途径的比较、分析研究,试图从中汲取世界课程改革的共同趋向。
从中英两国基础教育课程改革看世界各国课程改革
【摘 要】
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中英两国作为集权制和分权制两种不同类型国家的典型代表,在各自的课程改革中形成了不同的改革途径,但它们却反映了世界课程改革的共同趋向。本文通过对二者的背景、理念、策
【机 构】
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甘肃省民勤县职业中等专业学校
【出 处】
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科教导刊(上旬刊)
【发表日期】
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2016年10期
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