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随着知识经济的悄然到来,科研兴校的办学理念已经被广大中小学管理者所认同,其价值也越来越凸现出来了.近年来,大批中青年教师走向教育实践,开展教改实验,这无疑是教师走向实践的积极探索.然而,毋庸讳言,中小学教育科研在呈现其蒸蒸日上的繁荣景象的同时,也暴露出了一些问题.这些问题已经严重地阻碍了中小学教育科研的健康发展,甚至对整个中小学教育教学都产生了一定的负面影响.