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摘 要：音乐是小学教育的重要组成部分，音乐教学是培养学生良好道德品质，提升其音乐素养的重要途径。在小学音乐教学中，虽然很多学生对音乐都充满了好奇心，但因音乐理论知识枯燥、学生处于被动学习地位等多种原因，学生对音乐课的兴趣并不足。音乐游戏是一种将游戏与音乐结合起来的方法，将其运用于小学音乐教学中，能有效激发学生学习兴趣，调动其学习积极性，从而提高小学音乐教学效率。基于此，本文将简单谈谈音乐游戏在小学音乐教育中的作用与实践，期望能为相关教育者提供一些有益启示。
关键词：小学音乐 音乐游戏 作用分析
将音乐游戏引进小学音乐课堂，既能丰富音乐课堂教学内容，又能激发学生学习兴趣，帮助其更好地融入到音乐中，深刻感受音乐的态度及情感，从而提高小学音乐课堂教学效率。因此，在小学音乐教学中，教师要重视音乐游戏的积极作用，引进科学有趣的音乐游戏以促进学生对音乐知识的掌握。
1 音乐游戏在小学音乐教育中的积极作用
1.1 有助于激发学生学习兴趣
游戏是小孩子最为喜爱的一种活动形式。在小学音乐教学中，教师引进音乐游戏，能够有效激发学生学习兴趣，促使其积极主动投入于音乐学习活动，将学习音乐知识当作一种愉悦的体验，而不是必须要完成的任务。此外，因小学生爱玩好动，注意力集中性差，在平时音乐教学中特别喜欢开小差，影响教学效果。但引进音乐游戏，可有效解决学生开小差的问题，音乐游戏的有趣能使其长久地集中注意力，全身心的投入进去。
1.2 有助于丰富音乐课堂
在以往小学音乐课堂教学中，教师不是讲解音乐理论知识，就是带领学生演唱音乐歌曲，整个课堂显得单调又无趣，难以充分激发学生的学习激情。而引进音乐游戏，引导学生积极参与多种多样的游戏活动，可丰富音乐课堂，使音乐课堂显得更为生动、有趣，充分激发学生学习兴趣，促使其主动参与音乐学习活动，从而提高音乐课堂教学效率。
1.3 有助于促进学生对音乐知识的掌握
对于小学生而言，专业化的音乐理论知识是非常抽象的，所以他们不能完全理解和掌握。但利用音乐游戏，可使专业的、抽象的理论知识变得形象、具体，有助于学生快速理解与掌握，提高其学习质量。例如，在学习音乐节奏时，单靠教师口头讲解，学生既不能理解，且还会产生厌烦。此时，教师可模仿节奏大师游戏，组织学生利用笔或手指在桌子上跟着音乐有节奏的敲打，将抽象的理论知识化为具体动作，以此培养他们的节奏感，促进他们对音乐节奏概念及知识的理解。
1.4 有助于构建和谐师生关系
传统小学音乐课堂教学中，教师与学生除提问时有一些交流外，其他时候都是教师讲、学生听的一种单向交流模式，因而师生关系较为疏远。这种疏远的师生关系，非常不利于学生对音乐知识的吸收与掌握，对音乐课堂教学效率也有很大的负面影响。但在小学音乐教学中引进音乐游戏，能加强教师与学生的互动和交流，有利于构建和谐师生关系，从而间接促进小学音乐课堂教学效率的提高。
1.5 有助于提高学生音乐实践能力
音乐游戏作为一种活动形式，运用于小学音乐课堂教学中，不仅能提高学生学习积极性，且还能提高学生音乐实践能力。在小学音乐教学中，教师引进的每一个音乐游戏都是有目的的，都是为学生学习和掌握某个模块知识而服务的。因此，学生参与音乐游戏的过程，实质上是其更深刻理解音乐理论知识的过程，也是逐步深化其某一音乐能力的过程。
2 音乐游戏在小学音乐教育中的应用
2.1 运用音乐游戏解决学生注意力分散问题
因在小学音乐教学中运用音乐游戏，能激发学生学习兴趣，促使其积极主动参与音乐学习活动。因此，音乐游戏在小学音乐教育中的应用体现之一，就是解决学生注意力分散的问题。因小学生年龄小，自控力不强，所以在学习时很难长久的保持注意力集中，有时可能教师教学枯燥、无趣一些，小学生就会失去听讲的欲望，开始左顾右盼，交头接耳。这种行为不但会破坏课堂秩序，且还会降低音乐教学质量。因此，为了降低学生开小差的概率，让学生注意力变得持久，教师有必要采取一些措施。运用音乐游戏就是一种非常好的策略。在小学音乐教学中，教师引进丰富多样的音乐游戏，并指导学生积极参与，可大大改善学生注意力分散的问题，有利于学生完全投入音乐课堂，从而提高音乐课堂教学效率。
2.2 运用音乐游戏突破教学重难点
小学音乐教学中，音乐游戏的应用还体现在解决音乐课堂重难点问题方面。在实际教学中，对于学生不易理解和掌握的重难点知识，教师就可借助音乐游戏来生动化、形象化呈现，以此使学生快速吸收与掌握，从而有效提高其学习质量。
2.3 运用音樂游戏营造良好教学氛围
低沉的课堂氛围，对于学生学习是非常不利的。所以在小学音乐教学中，教师还会利用音乐游戏来营造愉悦的教学氛围，使学生身心完全放松，完全沉浸于音乐歌曲之中，去体会歌曲描绘的意境和表达的感情，从而达到培养学生音乐审美与素养的目的。
3 结语
综上所述，音乐游戏在小学音乐教学中的作用是非常突出的。现如今，音乐游戏已不再是娱乐方式，而是一种有效的教学方法。作为音乐课堂的“调味剂”，音乐游戏可以说是打开学生对音乐的兴趣大门的“钥匙”。因此，在实际教学中，教师要重视音乐游戏在激发学生音乐学习兴趣，提高其课堂参与度方面的积极作用，根据教学实际情况而合理引进音乐游戏，以游戏为载体生动呈现音乐知识，为学生营造良好的学习氛围，以此促进学生对音乐知识的吸收，有效提高音乐课堂教学效率。
参考文献：
[1] 陈云娇. 音乐游戏在小学音乐教育中的作用分析[J]. 时代教育， 2018（2）：157-157.
东营市实验小学音乐组 （山东省东营市 257000）
关键词：小学音乐 音乐游戏 作用分析
将音乐游戏引进小学音乐课堂，既能丰富音乐课堂教学内容，又能激发学生学习兴趣，帮助其更好地融入到音乐中，深刻感受音乐的态度及情感，从而提高小学音乐课堂教学效率。因此，在小学音乐教学中，教师要重视音乐游戏的积极作用，引进科学有趣的音乐游戏以促进学生对音乐知识的掌握。
1 音乐游戏在小学音乐教育中的积极作用
1.1 有助于激发学生学习兴趣
游戏是小孩子最为喜爱的一种活动形式。在小学音乐教学中，教师引进音乐游戏，能够有效激发学生学习兴趣，促使其积极主动投入于音乐学习活动，将学习音乐知识当作一种愉悦的体验，而不是必须要完成的任务。此外，因小学生爱玩好动，注意力集中性差，在平时音乐教学中特别喜欢开小差，影响教学效果。但引进音乐游戏，可有效解决学生开小差的问题，音乐游戏的有趣能使其长久地集中注意力，全身心的投入进去。
1.2 有助于丰富音乐课堂
在以往小学音乐课堂教学中，教师不是讲解音乐理论知识，就是带领学生演唱音乐歌曲，整个课堂显得单调又无趣，难以充分激发学生的学习激情。而引进音乐游戏，引导学生积极参与多种多样的游戏活动，可丰富音乐课堂，使音乐课堂显得更为生动、有趣，充分激发学生学习兴趣，促使其主动参与音乐学习活动，从而提高音乐课堂教学效率。
1.3 有助于促进学生对音乐知识的掌握
对于小学生而言，专业化的音乐理论知识是非常抽象的，所以他们不能完全理解和掌握。但利用音乐游戏，可使专业的、抽象的理论知识变得形象、具体，有助于学生快速理解与掌握，提高其学习质量。例如，在学习音乐节奏时，单靠教师口头讲解，学生既不能理解，且还会产生厌烦。此时，教师可模仿节奏大师游戏，组织学生利用笔或手指在桌子上跟着音乐有节奏的敲打，将抽象的理论知识化为具体动作，以此培养他们的节奏感，促进他们对音乐节奏概念及知识的理解。
1.4 有助于构建和谐师生关系
传统小学音乐课堂教学中，教师与学生除提问时有一些交流外，其他时候都是教师讲、学生听的一种单向交流模式，因而师生关系较为疏远。这种疏远的师生关系，非常不利于学生对音乐知识的吸收与掌握，对音乐课堂教学效率也有很大的负面影响。但在小学音乐教学中引进音乐游戏，能加强教师与学生的互动和交流，有利于构建和谐师生关系，从而间接促进小学音乐课堂教学效率的提高。
1.5 有助于提高学生音乐实践能力
音乐游戏作为一种活动形式，运用于小学音乐课堂教学中，不仅能提高学生学习积极性，且还能提高学生音乐实践能力。在小学音乐教学中，教师引进的每一个音乐游戏都是有目的的，都是为学生学习和掌握某个模块知识而服务的。因此，学生参与音乐游戏的过程，实质上是其更深刻理解音乐理论知识的过程，也是逐步深化其某一音乐能力的过程。
2 音乐游戏在小学音乐教育中的应用
2.1 运用音乐游戏解决学生注意力分散问题
因在小学音乐教学中运用音乐游戏，能激发学生学习兴趣，促使其积极主动参与音乐学习活动。因此，音乐游戏在小学音乐教育中的应用体现之一，就是解决学生注意力分散的问题。因小学生年龄小，自控力不强，所以在学习时很难长久的保持注意力集中，有时可能教师教学枯燥、无趣一些，小学生就会失去听讲的欲望，开始左顾右盼，交头接耳。这种行为不但会破坏课堂秩序，且还会降低音乐教学质量。因此，为了降低学生开小差的概率，让学生注意力变得持久，教师有必要采取一些措施。运用音乐游戏就是一种非常好的策略。在小学音乐教学中，教师引进丰富多样的音乐游戏，并指导学生积极参与，可大大改善学生注意力分散的问题，有利于学生完全投入音乐课堂，从而提高音乐课堂教学效率。
2.2 运用音乐游戏突破教学重难点
小学音乐教学中，音乐游戏的应用还体现在解决音乐课堂重难点问题方面。在实际教学中，对于学生不易理解和掌握的重难点知识，教师就可借助音乐游戏来生动化、形象化呈现，以此使学生快速吸收与掌握，从而有效提高其学习质量。
2.3 运用音樂游戏营造良好教学氛围
低沉的课堂氛围，对于学生学习是非常不利的。所以在小学音乐教学中，教师还会利用音乐游戏来营造愉悦的教学氛围，使学生身心完全放松，完全沉浸于音乐歌曲之中，去体会歌曲描绘的意境和表达的感情，从而达到培养学生音乐审美与素养的目的。
3 结语
综上所述，音乐游戏在小学音乐教学中的作用是非常突出的。现如今，音乐游戏已不再是娱乐方式，而是一种有效的教学方法。作为音乐课堂的“调味剂”，音乐游戏可以说是打开学生对音乐的兴趣大门的“钥匙”。因此，在实际教学中，教师要重视音乐游戏在激发学生音乐学习兴趣，提高其课堂参与度方面的积极作用，根据教学实际情况而合理引进音乐游戏，以游戏为载体生动呈现音乐知识，为学生营造良好的学习氛围，以此促进学生对音乐知识的吸收，有效提高音乐课堂教学效率。
参考文献：
[1] 陈云娇. 音乐游戏在小学音乐教育中的作用分析[J]. 时代教育， 2018（2）：157-157.
东营市实验小学音乐组 （山东省东营市 257000）