【摘 要】
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目的探讨PBL教学法在普外科临床护理带教中的应用效果。方法选择于2016年12月--2018年1月在我院外科实习的护生60名,,随机分为观察组与对照组,每组30例,对照组采用传统的教学
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目的探讨PBL教学法在普外科临床护理带教中的应用效果。方法选择于2016年12月--2018年1月在我院外科实习的护生60名,,随机分为观察组与对照组,每组30例,对照组采用传统的教学方法,观察组采用PBL教学法。分析所有护理实习生的理论与操作考核成绩,给予对比,对比两组的教学满意度。结果经过相应的教学模式,对比两组护理实习生的理论成绩以及操作成绩等情况,观察组明显优于对照组,差异较大,具有统计学意义(P<0.05),观察组强于对照组,差异较大,具有对比价值(P<0.05)。结论PBL教学法在
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