【摘 要】
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<正>早在1997年,OECD(经合组织)就对核心素养进行了界定,确定了3个维度9项素养.3个维度是:(1)能互动地使用工具;(2)能在异质群体中进行互动;(3)能自律地行动.欧盟、美国等国
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<正>早在1997年,OECD(经合组织)就对核心素养进行了界定,确定了3个维度9项素养.3个维度是:(1)能互动地使用工具;(2)能在异质群体中进行互动;(3)能自律地行动.欧盟、美国等国家和地区对于学生核心素养的界定基本与此相近,而法国则只有前面两个维度,而且将"与他人合作"作为6项素养之一单列出来.可见,要培养学生的核心素养,必须为学生提供更多互动合作的机会,小组合作学习应该成为课堂教学的重要形式.
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