【摘 要】
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为了揭示虚拟学习社区的知识共享生态系统机制,对知乎问答学习社区进行了整体功能的生态系统分析。利用爬虫软件获取了19个学习主题的23653位学习者的有效数据,涉及21个指标
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部重点课题“在线协作知识建构的深度汇谈机制研究”(编号:DCA180324),新疆师范大学2020年度校级一流课程《远程教育学》建设项目。
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为了揭示虚拟学习社区的知识共享生态系统机制,对知乎问答学习社区进行了整体功能的生态系统分析。利用爬虫软件获取了19个学习主题的23653位学习者的有效数据,涉及21个指标变量。依据知识共享的基本内涵、影响因素和变量特点,将21个指标变量划分为能力素养、个性倾向性、成就动机、自我表露和社会资本等五个维度,利用负二项回归方法分别进行单一因素、单维因素和多维因素分析。研究表明:不同变量对知识共享的影响差异显著,不同因素的组合对知识共享的影响效果不同,内在因素对知识共享具有稳定的显著的积极效应,外在因素对知识共享
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