【摘 要】
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摘 要 在现在科技发达的时代，每天都会有新的东西被开发，手机也快速地在更新换代，从砖头一样的大哥大到乔布斯的iPhone，这些创新都在推动着人类的发展。身为教师，为了更好地教育学生，就得培养学生的创造性思维。 关键词 中小学生;创造性思维;培养 中图分类号：C961 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）35-0193-01 教师要了解什么是创造性思维、创造性思维的特点是什
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摘 要 在现在科技发达的时代，每天都会有新的东西被开发，手机也快速地在更新换代，从砖头一样的大哥大到乔布斯的iPhone，这些创新都在推动着人类的发展。身为教师，为了更好地教育学生，就得培养学生的创造性思维。
关键词 中小学生;创造性思维;培养
中图分类号：C961
其他文献
摘 要 在高中数学教学中，教师应注重对于学生学习能力的培养，从而发展学生的核心素养，提升学生的关键能力。为了促进学生数学学习能力的提升，数学教师应该引导学生进行深度学习。基于此，本文着重分析了高中数学深度学习的教学策略。 关键词 高中数学;深度学习;教学策略 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）34-0138-01 近年来我国的教育事业蓬勃发展，在发
摘 要 现代化教育事业快速发展的背景下情景教学法成为了新型的教学模式，并且广泛应用到小学数学教学活动当中，能够促使学生更直观地学习数学知识，激发学生的学习热情。因此，在小学数学实践教学过程中，小学数学教师要紧密结合学生实际情况，给学生创建良好的情景，指导学生积极主动参与到课堂当中。 关键词 情景教学法;小学数学;教学应用 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（20
摘 要 随着近几年来我国经济的迅猛发展以及进步，在多媒体技术方面也已经取得了比较显著的成就。在当代这样一个信息技术迅猛发展的时代，多媒体已经成为了各个行业发展过程中不可或缺的一部分，尤其是在初中教育过程中，多媒体的引进以及应用已经成为了一种必然趋势。但是，任何事情都具备一定的双面性，多媒体在初中数学中的应用有利就会有弊，这就取决于初中数学教师如何利用多媒体。本文就多媒体在初中数学教学过程中的利弊做
摘 要 新时期，高中英语教学目标、教学方法都有了新的突破，从致力于培养学生综合语言运用能力，逐渐升级为培养学生英语学科核心素养。本文首先对高中英语学科核心素养进行概述，然后分析目前高中英语课程改革中面临的挑战，最后提出有效的改革措施。 关键词 语言运用能力;核心素养;高中英语;改革 中图分类号：D651.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）34-0170-01 英语作
摘 要 语文教学是指导学生正确地理解和运用祖国语言的重要任务。阅读教学又是语文教学的重要组成部分，侧重指导学生理解语言的任务，阅读是语文教学的重中之重。 关键词 小学语文;语文教学;阅读教学 中图分类号：H09 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）34-0193-01 古人云“读书破万卷，下笔如有神”，就说明了阅读的重要性。让学生掌握阅读方法，形成阅读能力并不是一蹴而就的
摘 要 近年来，我国教育事业的发展越来越被国家所重视，特别是新课程标准改革的出现更是将我国的教育事业推到了一个新的高度。这个所谓的高度不仅是我国教育层面的一个新台阶，也对我国初级阶段即小学阶段的教育提出了更高的标准和要求。特别是小学数学，本来小学数学就是小学阶段令学生感到最困难的课程，新课标改革后其难度和考察标准也有所改变。 关键词 问题情境设定;小学数学;应用 中图分类号：B027 文献标识
摘 要 当下随着新教育改革的推行，对于学生的培养更加注重素质教育，在初中科学实验课堂中也是如此。在初中科学实验课堂中，开展素质教育、转变课堂主体、进一步激发学生的实践能力、激发学生的科学实验热情成为当下开展初中学生科学实验教学活动的重要教学任务。 关键词 学生为主体;初中学生科学实验教学;实践探索 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）34-0133-0
摘 要 当前，随着素质教育的开展，小学科学教学模式发生了很大的转变。由于学习习惯的培养对学生的学习具有重要的作用，学生学习成绩的优异离不开良好的学习习惯，所以教师在科学课教学期间要利用这个有利的机会，加强对学生学习习惯的培养，让学生明确自己的学习目标，从而提升学生的学科素养。 关键词 小学科学;学习习惯;培养 中图分类号：C961 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）34-
摘 要 作为小学数学教师需要意识到对学生进行兴趣培养、对学生学习能力提升所起到的积极作用。而目前的小学数学教学过程中所面临的主要问题就是学生的兴趣缺失。基于此，本文就从如何在小学数学教学过程中培养学生兴趣进行了研究与分析。 关键词 小学数学;兴趣培养;教学策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）34-0106-01 数学教材包含著数据、理论知识以及
前置性学习也叫课前小研究或前置性作业，是指学习新课之前，教师和学生共同制定提前学习的任务和内容，让学生根据自己的知识水平和生活经验所进行的课前尝试性学习。“生本教育”是以学生为本的教育，它提出的教学原则是：先学后教，教少学多，不教而教，以学定教。如果在新课学习前，学生对所学内容一无所知，就做不到以上几点。做好了生本课堂中的前置性学习，就如工匠有了精良的工具，才能把事情做好一樣，我们的语文课堂才能是