【摘 要】
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好的课堂教学,教师应以自己的思维调动、诱导学生的思维,让学生的思维积极、主动、生动、活泼,而不是用教师的思维限制学生的思维,使学生学得被动、呆板。这是素质教育对课堂
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好的课堂教学,教师应以自己的思维调动、诱导学生的思维,让学生的思维积极、主动、生动、活泼,而不是用教师的思维限制学生的思维,使学生学得被动、呆板。这是素质教育对课堂教学的基本要求。那么如何让学生积极参与
Good classroom teaching, teachers should be mobilized in their own thinking, to induce students ’thinking, so that students think positive, active, vivid and lively, rather than the teacher’s thinking limit students’ thinking, so that students learn passive and dull. This is the basic requirement of quality education on classroom teaching. So how to get students to participate actively
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小学英语课程任务的核心目标是培养学生的综合语言运用能力。而学生阅读能力的培养是有效发展学生的综合语言运用能力的手段之一。在小学阶段教师就应该有意识地培养学生良好
摘 要： 随着计算机网络技术的发展，网络教学在学校教育中日益普及。本文以新修订的布鲁姆教育目标分类学为依据，以笔者曾经参与组织学习的一门网络课程为研究对象，针对学习者在网络学习中是否经历了高级认知思维过程、首贴对其后续响应帖子的影响大小等方面进行了实证研究。最后，根据研究结果，作者提出了一些参考建议。 关键词：网络学习；内容分析；教育目标分类 中图分类号： G434 文献标识码：A 文章编号：
在信息技术课的教学过程中,我发现学生们很喜欢上计算机课,特别是上机的操作课,但是一部分学生在课堂教学的过程中,以＂玩＂和＂乐＂为主要的情绪支配,对游戏、上网聊天情有独钟,而对
小学生是祖国的未来和希望,从小学阶段就要重视学生的心理健康教育,保障小学生们健康成长、成材。结合教学实践研究对学生进行有效的心理健康教育的方式。
Pupils are the f
“村里的小学现在建得比过去任何时候都要好!”河池市环江毛南族自治县(以下简称环江)思恩镇清潭村村民覃承忠认真地对记者说.覃承忠已年过七旬,见证了村里小学的发展变化,他
本文就Inspiration在中小学中的使用现状进行了分析,并针对教师和学生对Inspiration功能及使用方法知识的欠缺,简单明了地说明了其主要功能及使用方法.
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9岁的表妹是一个小公主，在正常的情况下她甚至不能为自己倒杯牛奶。两周前，姨妈感冒得厉害，她最担心的就是表妹这个小公主将怎么办。 这天表妹一回到家里，姨妈就告诉她：“妈妈病了，不能为你做晚饭和帮你洗澡。”“没问题。我能行！”表妹信心十足地回答。 接下来的6个小时，昔日的小公主竟没有一次去打扰姨妈。每次姨妈从昏睡中醒来的时候，都会有一个可爱的小天使弯身问她是否要点儿什么东西。一块清凉的毛巾拭过姨妈
长春版小学语文教材识字写字的特点是认写分开、多认少写、识字的形式多种多样。那么,如何让学生喜欢汉字,轻轻松松学汉字呢?我在学习教材、使用教材的实践中,逐渐摸索出几种