【摘 要】
：
本文针对高职学生的培养目标和学生特点,通过对《C语言》课程创新教学方法的探索性研究,提出了以项目为导向,以任务为驱动的教学法,该教学法比较适合操作性强的课程,在教学过
【机 构】
：
四平职业大学 吉林四平 136002
论文部分内容阅读
本文针对高职学生的培养目标和学生特点,通过对《C语言》课程创新教学方法的探索性研究,提出了以项目为导向,以任务为驱动的教学法,该教学法比较适合操作性强的课程,在教学过程中,将学生置于教学的主体地位,提高了学生学习的积极性和主动性.项目驱动式教学,本文总结了项目导向,任务驱动教学在《C语言》课程中的应用,从具体实施和教学内容设计方面进行探讨如何实施项目驱动式教学.
其他文献
孔子曰:“学而时习之,不亦乐乎?”“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”但是我们在课堂教学中很容易“遗忘”了这一传统,许多教师在教学过程中把学生当成接受知识的容器,
无论是传统贸易还是新兴的跨境电子商务,都需要国贸专业学生有良好的英语听说读写能力.在这种背景下,提高学生的学习效率,从多种路径提高高职国际贸易专业学生的英语能力尤为
目的观察旋转穿刺针座配合内瘘侧肢体抬高减轻血液透析时内瘘手臂疼痛的效果。方法选取医院血液透析时出现上肢内瘘手臂疼痛患者60例,随机分为2组,每组30例。对照组采用传统
从理论上讲,合并现金流量表的编制有两种方法:其一,以合并资产负债表和合并利润表为基础,采用与个别现金流量表相同的方法编制出合并现金流量表;其二,以母公司和纳入合并范围
目的:探讨性染色体数目异常与男性肾透明细胞癌病理分级及临床分期之间的关系。方法:将20例男性肾透明细胞癌按照病理分级和临床分期分组,并选择5例正常肾组织作为阴性对照,
本文对我国创新创业教育的发展现状进行了研究,并对创新创业教育与旅游管理专业融合的发展及研究现状进行了分析.
学生是学习的主体,是课堂的主体,只有调动学生的积极性,才能变“要我学”为“我要学”,才能实现教与学的完美结合,才能让学生学到更多的东西.因此,在会计课堂教与学中必须采
在经营活动中,企业难免会遇到许多不确定因素带来的风险.为了防范这些风险对企业正常经营的严重影响,现行实施了谨慎性原则,使得企业既不会抬高资产或收益,也不允许压低负债
目的：分析便秘的病因并评价结肠运输试验与排粪造影对便秘诊断的价值。材料与方法：对１００例便秘患者作结肠运输试验及排粪造影。结果：结肠运输异常者４３例，出口梗阻者９６例，两种均存在者占４２例
目的:利用螺旋CT技术与三维有限元方法建立上颌埋伏尖牙及其支持组织的三维有限元模型,模拟上颌埋伏尖牙正畸牵引的动态过程,从而为正畸临床牵引治疗埋伏牙提供基础实验依据