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转化思想是数学思想的重要组成部分。它是在研究和解决数学问题时从未知领域发展，通过数学元素之间的因果联系向已知领域转化，从中找出它们之间的本质联系，将复杂问题转化为简单问题，将难解的问题转化为容易求解的问题，将未解决的问题转化为已解决的问题。在图形面积教学中，能较明显体现运用转化思想。
例谈转化思想在图形面积教学中的运用
【摘 要】
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转化思想是数学思想的重要组成部分。它是在研究和解决数学问题时从未知领域发展，通过数学元素之间的因果联系向已知领域转化，从中找出它们之间的本质联系，将复杂问题转化为简单
【机 构】
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荆州市荆州区草市中学 湖北 荆州
【出 处】
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科学导报
【发表日期】
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2004年期
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函数y=(a1 x2+b1 x+c1)/(a2 x2+b2 x+c2)(a1,a2不同时为零)值域。
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