论文部分内容阅读
在幼儿园教学活动中，培养幼儿的动手能力是一个必不可少的环节，并充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，注重趣味性、活动性。学龄前儿童对美术活动表现出强烈参与愿望，通过对具有可塑性的废旧材料进行收集，加工改造，既是实践操作和游戏活动的过程，又是培养和发展幼儿的想象力和创造力。因此，我们在开展幼儿教育的过程当中要注意树立幼儿的文明环保意识，让他们在废旧材料利用的过程中尊重大自然。由此，开展废旧资源重新改造课就具有了现实意义，也能达到培养幼儿创造性的目标。