【摘 要】
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就当前的初中历史教学情况来看,学生对于其历史教材知识的理解能力还有待提升,很多学生在进行学习期间往往没有属于自己独有的学习技巧和学习方法,而进入初中阶段以后,在这一
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就当前的初中历史教学情况来看,学生对于其历史教材知识的理解能力还有待提升,很多学生在进行学习期间往往没有属于自己独有的学习技巧和学习方法,而进入初中阶段以后,在这一时期是学生良好学习习惯、核心素养得以培育的关键。教师在进行理论知识讲解的过程中,亟须根据当前学生对于历史教材知识的吸收和理解程度,针对当前在学习期间存在的疑惑进行进一步的分析和解答,进而让其在今后的历史教学和活动开展期间能够具备独立思考问题、解决问题的能力。此外,通过历史课程的开设和深入的学习,在对学生进行知识讲授的期间渗透一定的家国情怀,进而
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