【摘 要】
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为落实《学校教育法案》，建立规范的中小学生学业成就评价报告制度，加拿大不列颠哥伦比亚教育部组织专家研制了《报告学生的进步：政策与实施》这一政策性文件，并于2009年正式颁布
【基金项目】
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山东省教育科学“十二五”规划重点课题“个性化教育:理论建构与行动研究”(课题编号:2011JZ056)的阶段性研究成果之一
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为落实《学校教育法案》，建立规范的中小学生学业成就评价报告制度，加拿大不列颠哥伦比亚教育部组织专家研制了《报告学生的进步：政策与实施》这一政策性文件，并于2009年正式颁布实施。本文就该地区中小学生学业成就报告的目标、内容、评价标准与实施策略进行分析探讨，以期为我国改革和完善中小学生学业成就评价报告制度提供借鉴。
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