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众所知周，素质教育关于语文教学的要求之一就是培养学生良好的阅读能力，对于低年级的小学生来讲，阅读量和阅读水平都是一个亟待突破的教学难点，之所以将其称为难点，一方面是由于低年级段的小学生心理发展还不是非常成熟，自律能力和自我认识能力不强，另一方面低年级的小学生识字不是很多阻碍了阅读的正常进行。针对以上几种低年级语文教学过程中发现的阅读问题，笔者重点总结了相关的原因，并且论述了如何提高低年级学生的阅读兴趣的策略。