【摘 要】
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<正>近年来,随着教育布局调整的推行,寄宿制学校雨后春笋般出现。经过几年的努力,寄宿制学校在学生管理中取得了许多成功经验。通过调查,我们发现,寄宿制学校学生融入集体时
【基金项目】
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2016年度酒泉市“十三五”教育科学规划课题JQ【2016】GHB049“寄宿制学生亲情缺失问题应对研究策略”阶段性研究成果
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<正>近年来,随着教育布局调整的推行,寄宿制学校雨后春笋般出现。经过几年的努力,寄宿制学校在学生管理中取得了许多成功经验。通过调查,我们发现,寄宿制学校学生融入集体时间长,学生的自理能力明显高于非寄宿制学校学生。但是随着寄宿生向低龄化、长期化发展,也出现了一些不容忽视的负面伴生问题:学生很小就离开父母,独自面对学习、生活、人际关系及心理的困惑;有些学生性格孤僻、怪异、不合群;有些学生性格暴躁,小小年纪就患上了心理疾病;个别学生对家长感
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