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小学阶段的适龄学生，年龄较小，学习和认识能力稍显不足。若此时开展小学数学教学仍采用传统的填鸭式教学方法，不再适合当前发展需求。面对素质教育不断发展和教学素质不断提高的现状，寓教于乐，激发学生对数学学习的兴趣才是提高小学数学课堂有效性的关键。本文以人教版小学数学为参考，结合在教学过程中典型实例展开论述，探讨寓教于乐在小学数学中的价值和提高数学有效性的策略。