摘要：在小学语文教学中，随文练笔是一种高效的教学形式，随文练笔是读与写的结合，对于提升学生的思维能力具有重要的作用。教学中，教师要借助补白练笔、共鸣练笔、想象练笔的形式培养学生的思维能力。
　　关键词：小学语文;随文练笔;思维能力
　　《语文课程标准》指出，在对学生语言能力进行培养的时候，也要注重对他们思维能力的培养。有些教师在开展语文课堂教学时，会受到学习任务或应试教育影响，仅仅重视学生对知识的学习和获得，没有重视对学生思维能力的培养，这便导致学生无法深入地理解和把握文本内容，基于该情况，教师可以通过随文练笔来让学生深入理解文本，进而让学生的思维能力得到发展，让阅读教学效果得到提升。
　　借助补白练笔，培养思维能力
　　课文里面有时候会有留白，能够让学生产生丰富的想象。学生通过想象来补白的过程，就是他们对语言文字进行品味和感悟的过程，同时也是他们和作者、文本产生共鸣的过程。通过这样的练笔可以让学生进行真实的思考与感悟，并可以起到让学生以写促读、以读促写的效果。
　　以《蚁国英雄》一课的教学为例，一位教师找到了一个课文空白：作者是一名游客，他看到并描述了蚂蚁逃命的过程，不过“我”却只写了一句话。教师为了让学生可以深入地体会蚂蚁敢于献身的伟大，让学生想象一个画面：“很多蚂蚁就像雪球似的快速滚动，它们想要通过这种方式逃离火海。此时你好像看到了，好像听到了，好像闻到了。”这个时候学生的思维非常活躍，它们有的说道：“我好像看到了大火在熊熊燃烧，吞噬了整座大山;我好像闻到了大火将蚂蚁烧焦后而发出的气味，蚂蚁牺牲了自己，拯救了整体。”还有的说道：“我好像看到蚂蚁被大火包围，它们非常痛苦，但还是抱在一起。我好像听到了它们的呼喊：大家坚持，一定不要放弃！” ……学生通过想象补白，内心受到了震撼：蚂蚁们通过自己珍贵的生命与高贵的精神谱写了勇于牺牲的歌曲。
　　通过这样的补白，学生便融入了文本情境中，和作者产生了共鸣，有了想要表达的欲望。教师通过合理的引导，让学生的感情得到了宣泄，同时使他们的语言表达能力得到了锻炼，让他们深入地认识了课文主题。
　　借助共鸣练笔，培养思维能力
　　很多文学作品都有着非常浓郁的情感，可以让学生产生共鸣，教师在对这些课文进行教学时，如果将目标设定为让学生读懂课文，是不够的，教师如果可以让学生基于课文展开练笔，就会让学生的情感得到很好的宣泄，同时使他们的表达能力得到提升。
　　以《我应该感到自豪才对》一课为例，课文描述了小红马和小骆驼间的事情，进而让学生懂得不同的人有着不同的优点和缺点，要发现他人的优点，并对自己的缺点有正确的看待方式。文章最后一段讲述了小骆驼在这件事情发生之后感悟：“我该为自己感到自豪！”学生针对这句话很容易产生共鸣，所以，教师在开展课堂教学时，要基于学生可以产生共鸣的地方，引导学生进行思考：自己平时有没有碰见过这样的事情呢？自己那个时候有着怎样的心情？此时自己有什么体会？通过这样的方式来让学生展开练笔，不但能够让他们深入地理解课文，还可以锻炼学生的语言表达能力，提升他们的个人素养。
　　上述教学片断中，教师基于课文所具有的特点，围绕学生产生共鸣的地方来让他们练笔，能够让学生的练笔兴趣得到很好的激发，内心有种感同身受的感觉，并获得深入的学习体验，从而让课堂教学效果得到有效提升。
　　借助想象练笔，培养思维能力
　　很多课文在结尾处有戛然而止的情况，这样的描写方式耐人寻味，产生余音绕梁的感觉。教师在开展课堂教学时，要合理地挖掘这种“余音”，让学生把文章里面没有说完的话写出来，进而对文章中的留白进行补白，让快要结束的情节再次掀起波澜，让文章内容变得更加完整、具体。例如，《爱之链》这篇文章讲述的是非常感人的故事：乔依免费为老妇人修车，老妇人给穷困潦倒的女店主留下钱财，文章在最后指出了乔依与穷困潦倒的女店员是夫妻。文章的结尾处是女店员的一段自言自语，让人深思。一位教师让学生基于“乔依醒来……”进行想象写话。有的学生是这样写的：“乔依醒了过来，妻子拉着他非常激动地说道：‘亲爱的，我今天碰见了好人！一名老妇人吃完饭之后将一些钱留了给我，同时留下了一张纸条。’边说边将纸条拿给乔依。纸条上写的是：‘当我遇到困难时，别人对我进行了帮助。此时我想帮助你。’乔依看到纸条后想到了老妇人，非常感动。他看着妻子说道：‘有了老妇人给我们留的这些钱，我们便可以好好迎接孩子的到来了。这个世界上还是好人多，别人会帮助我们。我们在以后的生活中也要帮助别人。’听到乔依的话，妻子开心的笑了。”
　　教师让学生基于文章的思路和情节发展进行想象发挥，合理的延伸文本内容，让学生写出文章里面没有写的内容，让学生深入感悟和理解文章，使他们的思绪放飞。教师在开展小学语文教学时，要注重对学生思维能力的培养和锻炼，基于文本内容所具有的特点，抓住练笔点让学生动手动脑，进而让学生深入的进行阅读，提升课堂教学效果。
　　（作者单位：江苏省南通市通州区金沙小学）