【摘 要】
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在幼儿园教育阶段,区域活动可以说是日常教学中最重要的形式之一,即根据学生的发展需求或者主题,通过对各项教育资源的充分运用,来构建适合幼儿各项能力发展的环境,在活动和
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在幼儿园教育阶段,区域活动可以说是日常教学中最重要的形式之一,即根据学生的发展需求或者主题,通过对各项教育资源的充分运用,来构建适合幼儿各项能力发展的环境,在活动和游戏中促进幼儿的全面发展。这与我国教育部颁布的《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中的要求不谋而合。在笔者调查过程中发现,虽然许多幼儿园能够认识到区域活动对幼儿发展的重要意义,但在实践中却存在知其然不知其所以然的现象,幼儿园区域环境创设与活动存在许多的问题。因此笔者认为以《指南》为指导,引导教师正确、科学开展区域活动,对于促进幼儿
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