【摘 要】
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阅读是探索语文世界的起点,是人类认知新鲜事物的基础,在阅读的海洋中,学生能够一览无余,感受知识的魅力,沉浸下来汲取有价值的东西,而合作学习便是建立在学生主体的基础上,
【机 构】
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贵州省六盘水市水城区第一小学 贵州 六盘水 553000
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阅读是探索语文世界的起点,是人类认知新鲜事物的基础,在阅读的海洋中,学生能够一览无余,感受知识的魅力,沉浸下来汲取有价值的东西,而合作学习便是建立在学生主体的基础上,突出学生阅读带来的亲和感,可见,阅读对整个语文教学的存在,是不言而喻的.小学阶段的孩子正遭遇着众所周知的难题,如何发挥出自身的阅读能力,在阅读教学中物尽其用,做好阅读习惯的模范典型,给予学生较佳的阅读对策,进而擢升磨炼学生的阅读习性,在这其中更不容忽视合作学习对策.合作学习带给学生极高的主动性,会攻克学生的阅读细胞,变相促使阅读能力飞跃提升,但旧式教学堆积的问题是不利于成长的,基于此,教师要擅长应用合作学习模式,其给予小学语文阅读教学很显然的应用价值.
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