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学校实行“先学后教,合作互助”课堂模式改革已二年了.文章结合自身的教学实践经验,对低年级语文课程改革过程中出现的问题进行了总结与反思,并在此基础上提出一些针对低年级语文课堂中自主、合作、探究式教学措施,以提升课堂教学实效.
低年级语文“先学后教、合作互助”教学模式探索
【摘 要】
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学校实行“先学后教,合作互助”课堂模式改革已二年了.文章结合自身的教学实践经验,对低年级语文课程改革过程中出现的问题进行了总结与反思,并在此基础上提出一些针对低年级
【机 构】
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福建省龙岩市,福建省龙岩市上杭县第二实验小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2018年79期
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