【摘 要】
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“培养什么人,是教育的首要问题”。课程思政应贯穿于高职人才培养的每一个环节或每一种活动中,课程思政的实现路径可以有多种方式。例如,高职会计专业教学可以会计技能大赛
【基金项目】
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江苏省第五期“333高层次人才培养工程”第三层次培养对象(中青年学术技术带头人)(苏人才办[2016]7号)阶段性研究成果,江苏省教育厅社政处“基于TQM理念的高职院校大学生思想政治教育质量提升体系的构建”(编号:2017SJBFDY030)研究成果
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“培养什么人,是教育的首要问题”。课程思政应贯穿于高职人才培养的每一个环节或每一种活动中,课程思政的实现路径可以有多种方式。例如,高职会计专业教学可以会计技能大赛为抓手,通过“有引导的等待、用心的陪伴、坚实的支撑、坚定的相信”落实课程思政教育。另外,在课程思政实践过程中,教师要转变观念,接受挑战,师生共同提升,才能真正做到“让课程思政润物细无声”。
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