【摘 要】
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开展本科层次职业教育(职教本科)是完善现代职业教育体系?解决高层次技术技能人才缺口的重要举措?深圳职业技术学院大数据与会计专业经过前期高职本科协同育人项目实践，积累了本科层次教育的相关经验，能够为职教本科提供参考?基于此，本文根据高职本科协同育人项目的实践，从大数据与会计专业本科层次职业教育的定位?目标和路径三方面出发，理论上探讨了在新技术变革不断深化的数字经济时代，大数据与会计专业职教本科教育应该“为谁培养人”“培养什么人”“怎样培养人”，以期为大数据与会计专业职教本科规划与建设提供借鉴?
【机 构】
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深圳职业技术学院;深圳职业技术学院
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开展本科层次职业教育(职教本科)是完善现代职业教育体系?解决高层次技术技能人才缺口的重要举措?深圳职业技术学院大数据与会计专业经过前期高职本科协同育人项目实践，积累了本科层次教育的相关经验，能够为职教本科提供参考?基于此，本文根据高职本科协同育人项目的实践，从大数据与会计专业本科层次职业教育的定位?目标和路径三方面出发，理论上探讨了在新技术变革不断深化的数字经济时代，大数据与会计专业职教本科教育应该“为谁培养人”“培养什么人”“怎样培养人”，以期为大数据与会计专业职教本科规划与建设提供借鉴?
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