【摘 要】
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研究者通过问卷调查了浦东新区参与上海市强校工程实验校的学校在家校社合作治理方面的组织建设、制度建设、内容建设等方面的开展情况以及各主体参与治理中的能力需求与培育
【基金项目】
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2019年度上海市教育科学研究一般项目“学区化背景下家校社合作促进学校治理能力提升的实践研究”(课题编号:C19034),2019年度上海市教科院普教所合作项目“强校工程实验校在家校社合作治理过程中的问题与对策研究”(项目编号:2019DER-01)的阶段性研究成果
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研究者通过问卷调查了浦东新区参与上海市强校工程实验校的学校在家校社合作治理方面的组织建设、制度建设、内容建设等方面的开展情况以及各主体参与治理中的能力需求与培育情况。学校在治理建设中虽取得了一定成效,对学校办学质量和家长满意度提升产生了一定作用,但由于学校重视程度不够、设计和实施等建设能力不强,其他主体的参与能力和精力不够,还需要学校进一步挖掘潜力,通过有效的方法提升各主体在治理中的各种能力,为学校走向真正的强校提供合力。
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