网络时代的到来极大地丰富了大学生的课外生活,也在很大程度上为其进一步学好文化知识提供了不可或缺的条件。然而,任何事物都有两面性,网络应用在带给大学生便利的同时,也使许多大学生开始沉迷网络,既耽误了学习,又产生了诸多其他问题。因此,如何有效引导大学生科学合理利用网络,如何在网络应用与学习之间找好平衡点,已经成了整个教育界乃至整个社会关注的热点。本文意在通过对大学生网络应用现状的深入调查,研究发现其中存在的问题,并针对这些问题提出一些行之有效的应对之策,以期能为相关研究工作提供参考与借鉴。
　　调查问卷基本情况
　　本次调查对象为江苏省的南京大学、苏州大学、江淮工学院三所学校的600名在校大学生,基本每校200人。采用随机抽取的方式对600名在校大学生发放调查问卷,其中为保证对不同年级的大学生网络应用现状有一个准确的把握,专门在各年级随机抽取150名学生作为调查对象。此次问卷调查,共发放问卷600份,回收有效问卷587份,有效回收率为97%。调查问卷具体情况如表1所示。
　　大学生网络应用现状分析
　　不同年级大学生上网情况调查
　　在进行调查的600名大学生中,大学四个年级学生各150人。调查发现,一年级150名学生中,有108人表示自己经常使用网络,占72%;二年级150名学生中,有135人表示自己经常使用网络,占90%;三年级150名学生中,有144人经常使用网络,占96%;四年级150名学生全部表示自己经常使用网络,特别是在毕业论文写作期间更是频繁使用。透过以上数据我们不难看出,虽然低年级大学生在网络应用上较高年级比例低一些,但是从总体上看,各个年级大学生网络应用人数的比例均很高。其结果如表2所示。
　　大学生网络应用的地点、时间调查
　　调查显示,近半数(49%)的大学生选择在宿舍上网;选择在网吧上网的大学生有168人,占调查总数的28%;选择在学校网络机房上网的大学生有138人,占调查总数的23%。见表3。经过进一步调查,我们了解到,大学生中男生选择在宿舍之外地点上网的人数要远远多于女生;而在网吧上网的学生多数是去玩游戏,在学校网络机房上网的学生则更多的是查阅相关学习资料。在网络应用主要时间段方面,选择在晚上上网的大学生有396人,占调查总数的66%;选择下午的有168人,占总数的28%;选择在上午上网的仅有36人,占总数的6%。见表4。这一数据说明,多数学生会选择利用晚上时间来上网。部分学生在晚上上网还会熬到很晚,这一情况的存在不仅不利于他们第二天的学习,而且对身心健康造成极大的危害。
　　大学生上网目的调查
　　大学生上网的目的并不一致,其中最主要的四个目的依次为娱乐消遣、学习、情感交流、必备应用。
　　在娱乐消遣、学习、情感交流、必备应用四个目的中,将自己的上网目的定位在娱乐消遣的大学生有318人,占调查总数的53%;上网目的为学习的有156人,占调查总数的26%;上网目的为情感交流的有75人,占调查总数的12.5%;上网目的为必备应用的有51人,占调查总数的8.5%。以上数据表明,多数学生上网都是用来进行娱乐消遣,其中更有一部分学生上网就是为了玩网络游戏,在这部分学生中还有一部分沉溺于网络游戏不能自拔。
　　合理引导与规范大学生网络应用的建议
　　大学生是网络应用的“主力军”,更加合理地引导和规范大学生群体利用网络,意义十分重大。根据调查结果,笔者提出如下建议:
　　第一,引导大学生树立正确的网络使用观,使学生建立起利用广博丰富的网络资源开阔眼界的理念。只有树立了正确的网络使用观,学生才能对网络使用的目的和意义有一个准确的把握;同时,也正是在这种使用观的指导下,学生才能沿着正确健康的轨道来使用网络。
　　第二,要通过开设网络知识讲座与相关课程,引导学生正确、合理利用各种网络资源。学校要开设一些传播和讲授科学使用网络知识的讲座与课程,通过这些课程来满足学生的求知欲望与具體需求。
　　第三,学校有关部门应该出台相关政策,加强思想政治教育,开展及时有效的思想教育工作,对大学生上网进行及时有效的引导与规范。思想教育工作对规范和引导学生正确使用网络具有十分重要的意义,这也是学校所要着力做好的重要工作之一。
　　总之,网络应用对大学生来讲始终是利大于弊的,丰富的网络资源对提升大学生学习能力与水平、充实大学生课余生活有着十分重要的意义。虽然现在大学生的网络应用现状并不尽如人意,其中还存在着许多亟待解决的问题,但是只要通过各方面的努力,对大学生的网络应用进行合理有效的引导与规范,就一定能使大学生在网络应用过程中获得最大益处,并使之成为助推其学习进步的重要外力。