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伟大的人民教育家陶行知先生毕生致力于教育事业。创新精神是他教育思想和教育实践的内核,他大力提倡启发式教学,培养学生的主动精神。我们学习一首诗,阅读一篇散文或小说,主要的不是诗,散文或小说本身,而是对文章的理解和对其生活场景和思想感情的体验。阅读能力的提高是一个循序渐进的过程,最好的方式是从童年中期抓起,即小学三、四年级。我认为应该分为以下几个部分: