“深度”电子信息工程专业培养模式

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随着“深度学习”新概念在各领域的推广和应用,如何将其融入电子信息工程专业的学科建设中,培养符合当前行业要求的电n子类人才,是我国应用型本科院校需要关注和深思的问题。
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中国有着五千年的灿烂文化积淀,传统文化是祖先遗留下来的宝贵财富。它不仅是中华民族长期繁荣的精神支柱,也是今天倡n导的核心社会主义核心价值观的重要内容。但是,由于西方思想的不断渗透,中国传统文化在我们的思想文化和社会生活中变得逐渐衰弱。n鉴于传统文化在现在大学生素质教育中被边缘化的严重问题和客观现实,本文从多个方面分析了这一现象的成因,并通过转变教育观念和教n育思想,从而弘扬中国传统文化,提高大学生的民族自信心,树立正确的世界观、人生观和价值观,使社会重视传统文化在大学素质教育中n的定位。
深化中职计算机人才培养教学,培养复合型人才是新时代党和国家的基本要求,习近平总书记强调“要大力提倡工匠精神,不n断向实体经济输送专业技术人才”。“企业所需的人才,除了要具备一定的专业技能之外,还要求在思维创新、组织管理等方面有优秀的素养。”n当今社会的重大特征是学科交叉,知识融合,技术集成,这一特征也决定了中职计算机人员能够走多远、走多长。
在我国疫情得到有效控制,防控常态化的背景下,如何面对学情变化,特别是针对特殊的心理危机进行化解,并对大部分学生n进行有效的情感教育和知识传授,需要教师自身积极地调整状态,并有效运用积极心理学的理论进行教育教学。
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以南京工业职业技术大学机械工程学院实践育人的形式为切入点,介绍了“三团三化”的实践育人路径。借此探讨如何通过开n展社会实践、志愿服务等活动,创新职业本科教育的育人形式,提升学生的职业素养、道德素质,增强职业教育的适应性。
以 A、B 和 C 三所高职院校为对象,实施主题为“混合学习模式下影响高职生学习效果”的调查,结果显示:混合学习形式、n课程内容质量、学习过程监督是影响高职生参与混合学习效果的三种主要因素,基于此提出了针对性的教学措施,包括:开发多样化的混合n学习形式、优化混合学习课程内容、开展全过程学习监督等,以期为提升高职生参与混合学习的效果奠定基础。
“现代材料分析”课程是材料科学与工程专业的主干科目,在专业课的学习中即便作为基础学科也有着极其重要的作用。以研n究材料性能与组织关系为主的现代材料分析课程结合数学、物理、化学、分子等专业领域,使其在实际授课中理论知识过于复杂,内容也生n涩难懂。这使得学生在学习过程中接受度低,学习兴趣与积极性不足。在素质教育的推动下,为全面践行国家对材料科学与工程专业提出的n新目标,要求学生对基本原理、操作过程、分析方法等专业能力方面有进一步的提高与探究。本文就现代材料分析课程浅谈教学方法的改善。
随着我国教育发展进程的加快,教育部门对教育教学质量有更高的要求。中职学前教育专业是孕育幼师人才的重要摇篮,其专n业课程设置的合理性与教育教学质量,直接关系着幼师的教育能力,并对学前教育发展产生重要影响。音乐教学是学前教育专业的重要课程n之一,通过有效开展音乐教学活动,有助于培养和提升学生的音乐素养。所以,在新形势下结合中职生的身心特点,对学前教育专业音乐教n学改革是尤为重要的。本文主要分析中职学前教育专业音乐教学改革的重要性及探讨其面临的阻碍,进而提出教学改革的实践路径。
基于对传统高职英语教学的发展和创新,“互联网+教育”充分运用各项网络资源和信息技术等多媒体资源,把英语教育与互联n网科技进行深度融合,创新发展出顺应素质教育大方向的,新的英语教育生态形式。本文将以分析高职英语教学现状,即存在的问题为出发n点,从而分析探讨出“互联网+教育”在高职英语教学中的应用策略。
中等职业教育是通过实践工作来培养学生的理论知识,增强实践技能,其最终目标是根据社会发展所呈现的专业技能,培养满n足专业人员需求的综合型人才。在对学生进行职业教育时,有必要考虑社会发展对职业教育的要求,以就业为导向实施中等教育,通过课堂n教育来培养学生的合作能力和实践应用能力。因此,在本文中,我们分析了中等职业教师如何在就业指导下对学生进行计算机教育,以提高n中职计算机教育的教学效率。