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大学培养人才的基本依托是课程，所以大学首要的、最基本的工作就是确定人才培养目标、选择课程、确定课程内容。高校转型发展，面向地方经济建设和职业要求培养技术技能人才，落脚点就在应用性课程建设。服务于课程教学内容的教学方式应注重针对性、实效性。应用技术课程最有效的教学方式就是案例式，它具有特定的内涵，其形式多样、属性特别。成功的案例式教学要依托高质量的案例和高素质的双师型教师，因此要大力培养教师，建设丰富的案例。