【摘 要】
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经济的蓬勃发展加剧了人地矛盾,高层建筑的兴起有利于减轻这一矛盾,因为高层建筑的高度大,纵向延伸实现了对空间的科学利用,因此,在建筑市场快速发展的过程中,越来越多的高层和超高层建筑项目出现。虽然高层建筑的出现对提升空间利用率十分有效,但因为其结构的特殊性,使得在施工作业中的技术难度较大。本文分析了关于高层建筑施工的技术要点和质量控制措施,可以从根本上提高高层建筑的建设施工质量,满足建筑的功能效益要求
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经济的蓬勃发展加剧了人地矛盾,高层建筑的兴起有利于减轻这一矛盾,因为高层建筑的高度大,纵向延伸实现了对空间的科学利用,因此,在建筑市场快速发展的过程中,越来越多的高层和超高层建筑项目出现。虽然高层建筑的出现对提升空间利用率十分有效,但因为其结构的特殊性,使得在施工作业中的技术难度较大。本文分析了关于高层建筑施工的技术要点和质量控制措施,可以从根本上提高高层建筑的建设施工质量,满足建筑的功能效益要求。
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自主学习能力属于一种现代化的学习方式,学习的主体主要是学生,需要学生在不受外部环境干扰的情况下自主设定学习目标,自主独立地探索、分析,通过自主动手解决学习问题,同时也要能够更好地调控自主学习时间,并在学习过程中进行自我反思。通过在高中英语课堂教学过程中培养学生的自主学习能力,教师能够增强高中生的英语学习意识,帮助他们养成良好的英语学习习惯,从而使他们高效完成英语学习目标。
当前社会发展需要更多高素质技能型人才,而中职教育属于培养高素质技能型人才的一种教育方式,在中职英语教学中,教师除了要传递英语理论知识,还要培养中职生良好的自主学习能力,这不仅能够提高英语课堂教学质量,而且对于学生未来的职业、人生发展都是非常有益的。在中职英语教学活动中,要想提高学生的自主学习能力,教师要给予他们自主学习的机会,在师生之间构建良好的合作关系,营造良好的学习氛围,共同构建高效化的英语课
随着教育改革的不断深入与发展,国家及社会越来越重视学生的自主学习能力,力图通过提高教学质量和调整教学方法来提高学生的自主学习能力。在高中英语学科教学中,教师可以通过激发学生英语学习兴趣、培养学生自主学习能力以及夯实学生基础知识等方面来引导学生不断提高学习效率,促进学生在学习中实现自我能力的进步与发展。本文将对当前高中英语学科教学现状进行分析,并研究如何在教学过程中有效培养学生的自主学习能力。
现阶段,英语依然是国际通用语言,而英语教学也是各阶段的教学重点。在初中教育体系中,英语教学质量不但直接关乎到初中生的中考成绩,更会影响学生的学习思维与学习习惯。只有强化学生的自主学习意识与自主学习能力,方可为其后续的英语学习打好基础。基于此,围绕初中英语教学的自主学习能力培养进行深入探究具有重要意义。1.开展小组合作教学为提高英语学习效率,初中教师应注重营造适宜的教学情境,明确自身在教学活动
新课程改革提倡自主、合作、探究的教育理念,在中职英语教学中,教师应该结合英语学科特点,促进教学模式的创新,发挥学生的自主学习精神,通过合作探究,促使学生掌握基础知识的同时,提升英语的实际应用能力。英语合作学习模式的应用,能够汇合集体智慧,通过协商为个体共享,有效地拓展了英语知识学习方式的范畴,在丰富学生学习活动的同时,还能增强学生的英语学习自信心,提升学生的社交技能。本文分析了在中职英语教学中合作
在我国社会经济快速发展的进程中,建筑行业的发展水平也在不断提升,但现阶段存在的土地资源短缺问题已经严重制约了建筑产业的发展。该问题必须得到妥善解决,以进一步推动我国建筑产业的发展。本文主要就我国建筑行业发展中的高层建筑工程项目具体施工和相应的施工技术的发展进行探讨与论述,以期为推动我国高层建筑产业的进一步发展提供参考。
在城市化的推动作用下,人们对建筑质量的要求越来越高。要想满足人们对建筑日益增长的需求,建筑行业需要积极采取措施解决当前建筑施工中存在的问题,从而提高施工效率和建筑完工质量。因此,在高层建筑施工过程中,建设单位应该充分考虑建筑结构施工的特点并对施工技术加以分析,在合理应用施工技术的基础上充分解决施工问题、完善施工策略,打造更加优质的建筑作品,为建筑行业的进一步发展和城市化建设的推进贡献力量。
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