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根据高中生认知能力发展的特点与学业发展的需求，提高学生用英语获取信息，处理信息，分析问题与解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维与表达的能力。教师需要不断更新知识结构，发展专业能力与知识能力，以适应现代社会发展对英语课程的要求。而教学反思作为新课程标准下高中英语教学的必要组成部分则突显其重要作用。