【摘 要】
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历来教育研究者们对于人才培养总是有很多不同的声音,用很多不同的见解,本文从视觉文化的“从看见到看好”视角出发,在“从看见到看好”视角下思考如何培养人才,其对人才培养
【机 构】
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安徽师范大学,安徽芜湖241000
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历来教育研究者们对于人才培养总是有很多不同的声音,用很多不同的见解,本文从视觉文化的“从看见到看好”视角出发,在“从看见到看好”视角下思考如何培养人才,其对人才培养的价值所在.从“看见—看好—看懂”三个大方面来进行阐述,将这三个方面分别与人才培养的各个过程相对应起来,将视觉文化的这种“看懂”的理念融入到人才培养当中去.
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