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教师是课程的实施者、教学的主导者、学生学习的参与者和评价者，是提高教学质量的关键。因此，教师在教学中的职业素养直接决定了教学的有效性，而提高教学的有效性对于学生的成长和发展本身就意味一种教育公平。教师通过在提高教学质量中的“三专”（专心、专业、专家）素养的养成，夯实提高教学质量的教师素养基础，从而不断增强教师教学的有效性和吸引力。