【摘 要】
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教育要素包括教育目标、教育内容、教育主体.而现在的基础教育只有总目标,缺少学段目标和具体目标;从教育内容上看,德智体美教育严重失衡,创新精神、科学精神、实践能力教育
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教育要素包括教育目标、教育内容、教育主体.而现在的基础教育只有总目标,缺少学段目标和具体目标;从教育内容上看,德智体美教育严重失衡,创新精神、科学精神、实践能力教育几为空白;在教育实践中教师主体论仍处于主流地位.研究性学习具有自主性、主动性、能动性、实践性、科学性的特点,可以使学生激发主体意识,萌生创新欲望,培养科学精神,提高实践能力.进一步推动教师观念转变,是符合教育要素内在要求、弥补现有教育缺陷、推进素质教育的一个极好措施.
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