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“数学源于生活，又用于生活”这一思想，从认识的层面看，它已被越来越多的教师所接受，并逐渐成为广大教师的共识，但从实践层面看，情况并不容乐观。
数学生活化的实践与思考
【摘 要】
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“数学源于生活，又用于生活”这一思想，从认识的层面看，它已被越来越多的教师所接受，并逐渐成为广大教师的共识，但从实践层面看，情况并不容乐观。
【机 构】
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江西省抚州市金溪县心湖小学
【出 处】
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东西南北：教育
【发表日期】
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2018年24期
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