【摘 要】
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高中地理教学中思维能力的培养日趋重要，地理思维的培养基于地理问题，中学生地理问题解决能力不足源自思维障碍与错误。思维能力训练过程必须基于地理问题的提出、分析和解决的
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高中地理教学中思维能力的培养日趋重要，地理思维的培养基于地理问题，中学生地理问题解决能力不足源自思维障碍与错误。思维能力训练过程必须基于地理问题的提出、分析和解决的过程。在教学过程中应主动融入思维策略，通过优选教学手段，构建地理课堂中培养学生思维能力的若干教学策略，培养学生成为善于思考的创新型人才。
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