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针对课程考核中存在的考核方式单一、考核内容片面化、考核目的性不强以及考核效果不理想四方面的不足，构建了基于能力本位的多元化考核体系，即综合知识考核和平时过程性考核两大模块。其中综合知识考核包括理解能力、归纳能力和综合能力考核，平时过程性考核包括科研创新能力、团队协作能力和实践能力考核。该考核体系已在两届学生中进行了试用，效果表明考核体系中各模块均得到绝大多数学生的高度认可。