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当前，中小学生负担过重问题依然存在，“减负”工作仍面临着极大的挑战，学生负担过重在不同程度上侵犯了学生作为公民应依法享有的基本权利，而“减负”与维护学生的权利存在着内在的同一性，因此，应从维护学生权利的视角认识“减负”，并依法推进“减负”。
“减负”与学生权利同一性浅析
【摘 要】
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当前，中小学生负担过重问题依然存在，“减负”工作仍面临着极大的挑战，学生负担过重在不同程度上侵犯了学生作为公民应依法享有的基本权利，而“减负”与维护学生的权利存在着内在
【机 构】
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华中师范大学教育学院
【出 处】
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湖北教育学院学报
【发表日期】
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2006年7期
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