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素质教育是深化教育改革的主题，课堂教学是实施素质教育的主渠道，为了使素质教育得到有效地实施，就要优化课堂教学，优化课堂教学模式是优化课堂教学的重要因素。近年来我致力于建构“小学数学自主探究性学习教学模式”的研究，探索出如下教学摸式：创设情境、明确目标；呈现问题、启发诱导；自主探究、设疑质疑；合作探究、释疑解惑；分层练习、内化知识；深化练习、拓展引伸。