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新课标体系的推动下,越来越多的教学方式出现在学生的视野中,情境教学法就是其中的一种,这种教学方式符合学生的认识规律,还可以调动学生的学习积极性,提升学生的学习兴趣,激发学生主动学习的能力。情境教学法可以大大地改善课堂的教学效果,教师能够关注到学生的个性,增加学生的学习动力。本文就情境教学法在初中历史教学中的应用研究展开探讨,提出实施的途径。