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生物是高中教育中十分重要的一门学科,也是实验性比较强的科目,但是很多学生却认为它属于“小科”“副科”,对此并不重视,从而导致了生物这门学科的定位迷茫,学生对于生物学习也是缺乏兴致.那么,如何才能使学生提高对于生物学习的积极性,增强学生学习生物的能力,是生物教师在教学过程中必须要考虑的问题.
浅析高中生物教学方式探究
【摘 要】
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生物是高中教育中十分重要的一门学科,也是实验性比较强的科目,但是很多学生却认为它属于“小科”“副科”,对此并不重视,从而导致了生物这门学科的定位迷茫,学生对于生物学
【机 构】
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山东省菏泽市,山东省菏泽市单县第一中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2018年99期
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