【摘 要】
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目的探究讨论式教学法在普外科临床护理带教中的应用效果。方法选择2018年1月至2019年9月期间我院普外科实习的护生64名,采用随机数字表法将患者分为研究组(n=32)与对照组(n=
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目的探究讨论式教学法在普外科临床护理带教中的应用效果。方法选择2018年1月至2019年9月期间我院普外科实习的护生64名,采用随机数字表法将患者分为研究组(n=32)与对照组(n=32),对照组护生采用讲授式教学法,研究组护生接受讨论式教学法,比较两组护生的带教效果。结果研究组护生带教后的理论知识、技能操作评分显著高于对照组(P<0.05)。研究组护生带教后的批判性思维能力显著优于对照组(P<0.05)。研究组护生的带教评价效果明显优于对照组(P<0.05)。结论讨论式教学法可有效提高
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