浅谈讲故事在小学英语教学中的应用

来源 :小学生(教学实践) | 被引量 : 0次 | 上传用户:eastliu33
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
故事是小学阶段的学生们非常喜爱的内容,在英语教学过程中很多时候可以借助故事来展开课堂教学,这不仅能够激发学生的学习兴趣,还能够让学生更好地融入到课堂教学中。本文将从三个方面分别谈谈讲故事在小学英语教学中的应用。一、激发学生的学习兴趣对于小学阶段的学生而言,英语学习是从兴趣不断拓展开来的,教学过程中,教师首先需要做的就是不断培养学 Stories are very much loved by elementary school students. In the process of English teaching, they often use the story to start the classroom teaching. This not only can arouse students’ interest in learning, but also can make students better integrate into the classroom teaching. This article will talk about the application of storytelling in primary school English teaching from three aspects. First, to stimulate students’ interest in learning For students in primary school, English learning is constantly expanding from the interest open, the teaching process, the teacher first need to do is continue to train students
其他文献
今年学校安排我教五年级的信息技术,课程内容主要是电子小报。一节课根本无法完成一份小报,必须几节课连起来才能完成,这就要求学生必须保存好每节课的内容。我们做信息老师
期刊
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
期刊
狐狸和狼是一对好朋友。一天,狼饿了,派狐狸去找点吃的。狐狸害怕狼,只好去找吃的。它钻进一个鸡笼,神不知鬼不觉地叼了一只鸡。狼吃饱了,夸奖狐狸说:“你真不愧是我的好朋友
期刊
自从被狐狸骗走一块到嘴的肉以后,乌鸦一直很后悔。有一天,乌鸦又得到一块肉,当她在一棵大树上歇脚的时候,碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。狐狸看见乌鸦嘴里的肉,咽了下
“杂文”这一术语在不同的时期维吾尔语曾有过不同的译法。五十年代译为filiyeton。五十年代后至八十年代初,又按汉语音译为“zawen”。八十年代初以后,有时采用“filiyeton
相关系数是描述两个变量线性关系的密切程度的数量性指标。计算茶秆竹和撑篙竹的节间长度与纤维长度的相关系数,结果是茶秆竹自竹环内部到中部,外部分别为0.725、0.337、0.57
那么重、那么轻的日本电影两部松竹映画,横跨半个世纪,小津安二郎和山田洋次导演将“日本家族瓦解”这一不变命题放在变化的社会中,揭示了日本现代社会的问题和日本普通人的
学习语文,就是在学习我们的母语。中国文化博大精深。因此,单靠课堂上语文老师教学,学到的知识是少之又少,为此,教育机构改革教学,针对这种弊端,提出让学生自主学习、自主阅
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
期刊
笔者于1960年春,在东北林学院哈尔滨实验林场苗圃中进行了本项实验。苗圃设在马家沟河东岸淋溶黑土地上,土壤较肥沃。播种前土壤深翻30厘米,然后施有机混合肥料(鸡粪、马粪