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目的比较传统教学方法与使用微格教学法的应用效果。方法选取包头医学院2016级护理专业本科在校学生为研究对象,总计64名学生。将所有学生随机分组,分为实验组与对照组,各组32名。分别给予传统教学方法与使用微格教学法教学,后进行理论考试及相关问题的调查问卷。结果经过培训的两组学生理论成绩考试结果中,实验组成绩（92.73±1.48）分,对照组成绩（79.53±5.66）分。实验组成绩明显高于对照组（P〈0.05）。在两组学生对学生学习兴趣、理解程度、护理要点、学习效率的掌握等4个方面问卷结